terça-feira, 1 de dezembro de 2009

Tecnologias e Linguagens...

Eu ainda não sou usuária assídua das novas tecnologias, uso, mas não com tanta intensidade.Normalmente utilizo MSN,ORKUT e E-MAIL,converso com meus poucos amigos, posto algumas curiosidades no orkut, mas é através do e-mail que me comunico com maior frequência.
Quanto ao uso pedagógico, as novas tecnologias trouxeram inovação, como também novos paradigmas, seu uso é muito questionado por professores...Haja vista que a grande maioria dos usuários utilizam essas ferramentas de forma errônea, ficam bisbilhotando a vida alheia, apenas em conversas "futéis" pelo MSN...
No entanto, considero serem ferramentas progressivas, a velocidade, o custo,o acesso, são fatores que contribuem positivamente,apesar do pouco uso por minha parte, sei que a grande maioria de meus colegas universitários não tem aptidões tecnológicas, essa falta de traquejo, muitas vezes passa despercebida, a não ser quando surgem atividades como essa, esse deficit gera problemas posteriores, porque vivemos na era da "sociedade da informação" e saber manusear esses recursos tecnológicos é de certa forma, um ponto a mais na hora da seleção para uma vaga de trabalho.
As novas tecnologias me abriu um leque de oportunidades, a exemplo, posso conversar com amigos que moram distante, discutir trabalhos da faculdade... Considero que , cabe aos usuários esta postura pedagógica citada a princípio , o uso , ou melhor , mau-uso é característica de uma geração que ainda não tem uma formação crítica adequada, que aprenderam a utilizar de forma indevida e perpassam este aprendizado, principalmente nas "Lans" ,onde usuários pagam horas e horas para bisbilhotarem a vida alheia...
O uso acaba sendo apenas por brincadeira, diversão , poucos são os que se importam com o conteúdo da mensagem enviada, outro porém , é a falta e/ou excesso de letras na escrita, segundo professores de língua portuguesa, se vê em sala de aula o reflexo deste desvio ortográfico.Há algum tempo atrás eu li umas redações de uns alunos de uma escola particular de nossa cidade , levadas por um professor de cursinho para avaliarmos os desvios linguísticos, as redações eram extremamente vexatórias , haja vista que de conteúdo pouco poderia ser aproveitado, ficando evidente as denúncias e contestações dos professores quanto ao mau -uso dessas novas tecnologias.
O ORKUT é uma ferramenta usada diariamente por milhões de pessoas em todo o mundo, ela rompeu e continua a alcançar milhares de usuários, fazendo do mundo ,um espaço sem fronteiras.
São ferrramentas "democráticas" mas que também tem um lado de exclusão social, porque ainda são muitos os que não tem acesso, propagam coisas negativas a exemplo , prostituição infantil, o preconceito...
Enfim, tenho a convicção de que cabe aos usuários escolherem qual o direcionamento será dado a essas ferramentas, as quais são potentissímas, porque tem aceitação mundial, e procurar usufruí- las da melhor forma possível fica a critério de cada um.

sexta-feira, 27 de novembro de 2009

Memorial

Eu nasci numa comunidade rural, estudei até a 8ª série na mesma escola, e lá estive em contato com diversas manifestações de LINGUAGENS...

A escola nos possibitava um leque de oportunidades, tínhamos as gincanas estundantis, recheadas de manifestações linguistícas, a exemplo: Peças teatrais, Coral, Desfiles , Caça ao tesouro, Confecção de Cartazes, apresentação de telejornais, Recitais de poesias, Show de calouros, Dramatizações... Enfim a linguagem mostrada em seus mais variados enfoques... No ensino médio continuei tendo acesso , no entanto, não era mais atrativo como antes, fazia as atividades apenas pela nota, apresentamos A Semana Cultural, mostrando muito da Cultura rupestre,encontrada em alguns sítios arqueológicos do munícipio de Central, linguagens deixadas por nossos antepassados, em gravuras feitas em pedras...

Quando estudamos Concepções de linguagem, pude perceber que linguagem não era apenas comunicação, mas também prática social e representação, refletindo a partir da exposição feita em aula, cheguei á conclusão que mesmo sem saber já praticávamos linguagem neste enfoque, porque tínhamos a representação presente em todos os momentos, a informação levando esclarecimentos á população de forma artística, humorada e cheia de criatividade, estabelecendo comunicação entre todos, ou seja, dessa forma fazíamos a linguagem acontecer baseada nesse tripe, eu apenas não compreendia sua essência, como agora compreendo.

Desde o príncipio suspeitava que a disciplina linguagens estaria diretamente relacionada com a Cultura, Arte , tinha a visão que linguagens e educação seria um processo no qual estaríamos interagindo com diversas manifestações culturais, por isso a dúvida cruel, quanto ao significado de Icone, Signo e Símbolo, e a pergunta: Onde a pedagogia usaria esses saberes?

Hoje, após alguns encontros, tenho clareza de algumas coisas , a comparação é um recurso muito presente na Linguagem, e as manifestações de Linguagem são extremamente importantes, mesmo que use uma mais que outra, a fala, a dança, os gestos, a postura(semblante), um sorriso, uma cara feia, mostram naquele momento o encanto e o desalento vivido, mostram o quanto a linguagem tem a ver com questões de Identidade, a cultura de um povo diz muito sobre ele, como são os costumes, as crenças, os hábitos de um determinado povo, a exemplo, o Filme Espelho d' àgua, o qual traz a comparação, o conflito, o encontro, o desejo, as manifestaçoes populares.Logo, retratando diversos "brasis" num espaço curto, as linguagens perpassadas retratam a diversidade, dando vasão a multiculturalidade.

A minha vivência com linguagens foi intensa, mesmo porque ainda a relaciono muito a manifestações artísticas...Gosto de estar em contato com tudo que envolve processos criativos, que transmitam alegria, que espalhe o desejo de adentrar, de conhecer, de lutar pela causa, a exemplo, A palestra do CAPS, a importância do trabalho desenvolvido, as diversas manifestações de linguagens, o tratamento através da linguagem maior O AMOR, pude perceber o significado do fazer acontecer na vida daquelas pessoas ,tanto dos usuários quanto dos profissionais engajados com o projeto DE PERTO NINGUÈM È NORMAL, a alegria estampada na cara, o convívio entre eles e a importância de um tratamento sério, que substituiu os manicômios, eu particularmente, adorei a palestra e tenho plena convicção de que muito aprendi com os usuários e profissionais ali envolvidos,e a importância da linguagem, do respeito com as diferenças, presente a todo momento...

Pessoas que antes eram privadas do convívio social,ali em contato com outros seres , como posso dizer, tido como intelectuais, acadêmicos, ou seja, a linguagem a serviço da inclusão, um tema tão discutido e super atual, o qual nós ,enquanto pedagogos ,devemos estar atentos e abertos.

Linguagem Científica, suas qualidades, características, principalmente a informativa,a linguagem mais usada, mais uma não exclue ou anula a outra, a linguagem popular, os saberes , as crenças...Em suma as características da linguaguem científica quanto ao uso do vocabulário e construção de frase, são a clareza, a objetividade, a precisão e simplicidade, recursos que normalmente são encontrados na linguagem popular, comum.No Filme DIVÂ, o estatudo da psicanálise está por trás das ações, da fala da protagonista,mesmo não ouvindo a voz do psicanalista, durante o filme pode-se perceber as ações, o direcionamento da protagonista, os avanços, o desenrolar das cenas, isso ocorre também porque o discurso está no silêncio, que também é uma linguagem, e um ditado popular evidencia a relação da linguagem científica com a popular: QUEM CALA CONSENTE... O Filme termina ao som de uma, na minha opinião linguagem mais democrática, a música, e Ana Carolina, é a pessoa. Trechos da música" vou deixar a rua me levar ...ver a cidade se acender ... Metafóras...

Hoje tenho consciência que a linguagem em si, ou nas mais variadas formas encontradas ,constroe um modelo de sociedade, o qual nós não podemos nos esquivar, somos seres constituídos de uma linguagem própria, que mesmo em contato com diversas manifestações de linguagens ,temos a nossa, particular e intransferível,ou seja ,mesmo que eu conheça , me envolva, tenho minhas origens, minhas raízes, jamais me esquecerei daquela poesia que recitei na festinha de encerrameto da 4ª série, quando olho aquelas fotografias sinto saudades de meus amigos de infãncia, das brincadeiras, das fofocas, das gírias, fizeram parte da contrução do EU que sou hoje, foram a base para a Andreises que você e meus colegas veêm. em minhas diversas manifestações de linguagem, perdi aquele ar sonhador, que tudo era festa, hoje as linguagens , as relações, os interesses profissionais e pessoais são outros, ninguém está na faculdade para fazer uma gincana ou tirar essa ou aquela nota,. estamos buscando um futuro, outra forma de linguagem, que eu nem me lembrava no ensino fundamental e médio.

Hoje tenho dentro de mim, a linguagem comum trazida de meu tempo de escola e estou aprendendo a linguagem científica na faculdade e com vivências extras...

Concluo meu pequeno memorial com a certeza que mais e mais posso aprender, que linguagens e educação é uma disciplina riquissíma, com diversas práticas, enfim, gostei muito e deixo uma sugestão, que seja trabalhada mais as linguagens visuais, que as aulas sejam mais dinâmicas, criativas, trabalhe mais o lúdico, e menos a aula falada ,expositiva, não quero dizer com isso que não foi proveitoso, só que poderia ter sido mais atrativo, sinto falta de aulas que promovam a criatividade, já que seremos pedadogos com licenciatura de 1ª a 4ª séries... Este processo muito me interessa e pretendo desenvolver as linguagens aprendidas, experenciadas com meus alunos, não gostaria de ficar apenas no plano teórico, haja vista que a prática é mais atrativa...

Linguagens e educação eis a questão, qual a importãncia , quais os prazeres e desprazeres, quem é o sujeito envolvido, a quem interessa, enfim , são questões que norteiam essa e disciplinas adjacentes...


segunda-feira, 9 de novembro de 2009

Assistimos nesta última quarta 04/11 ao filme Espelho D' àgua...Belíssimo filme, gostei e recomendo.Pude perceber diversas manifestações de linguagem, a começar pela relação do barqueiro( no filme é chamado remeiro) com a sua velha canoa Sidó, uma relação duradoura de amor e aventuras pelo Rio São Francisco, há até "diálogo" entre os dois, o cachorro melhor amigo do homem, a forma de falar local( os dialetos) modernagens,enfoanças... A importância das fotografias, e a visão por diversos olhares, do menino que considera o fotográfo um homem importantíssimo, do homem barbudo que vê nas fotografias a extensão e o descaso com a degradação do Rio, haja vista que as fotos mostram apenas a beleza,e a crítica deste homem ao trabalho do fotográfo, que o fez refletir sobre qual o papel do seu trabalho perante a sociedade...
Está bem presente no filme a Crendice popular, o parto, a cabaça, a proteção dos santos, as carranças, o bicho d' água...
TU È MAIS BONITA VIVA DO QUE NOS RETRATOS... essa fala remete bem qual linguagem(falada) está presente neste ambiente, e a diversidade encontrada...
O mais interessante é o contraste entre o rude( a canoa) e o moderno( a lancha) o poder aquisitivo é uma linguagem poderossísima, e os trocadilhos, digo a confusão( inglês X baianês e vice-versa) o helicóptero para o barco , e a relação de amizade estabelecida entre os personagens...
Uma linguagem poderosa para mim, mostrada no filme é a, a cabaça, o amor, não ando de barco hoje porque é dia santo... e a magnífica cidade de Bom Jesus da Lapa, destino de muitos romeiros..." a fé move montanhas" neste filme ,moveu as águas do São Francisco, e deixou claro que o tempo de fazer é o hoje, porque o futuro é incerto demais para esperamos apenas por ele.Tudo é uma construção... Assim fez a canoa que foi preparando seu remeiro para que ele tivesse "coragem" para realizar seu último desejo enquanto canoa... Ele mesmo sofrendo seguiu a voz (linguagem) do seu coração.
"A gente não tem tempo,a gente passa e a vida fica" Síndrome da vida moderna...
Bom dentre tantas linguagens, o mais interessante é o intercâmbio mostrado, o moço estudado convivendo com outros, o remeiro, sua namorada , o menino danado,o dono da lancha ... Enfim misturando tudo e fazendo a linguagem se multiplicar gradativamente...

terça-feira, 13 de outubro de 2009

Olá!!!
Gostei muito desta disciplina, sempre estive em contato com diferentes formas de linguagem, a escola a qual estudei na zona rural , Vila Palmeiras(Central-BA), me ofereceu um contato bem próximo com a arte de modo geral... Participei do Coral da escola, fiz parte de algumas apresentações como comédias, trágedias , fábulas...Algumas coreografias e danças...Já fiu o saci-pererê(rsrsrs) como também a professora que sabia de tudo na Escola Tradicional(hoje sei que é tradicional)...Enfim, conheci a linguagem através da arte, seja ela recitada por André Marques ou cantada por inúmeros cantores regionais...
No entanto, assim como em muitos outros colgas, prevaleceu minha visão da linguagem= comunicação na qual a fala é a chave-mestra...As aulas me proporcionaram a oportunidade de desmistificar esta idéia, e ir mais além , conhecer a linguagem como prática social, o diálogo que se estabeleceu após à leitura do texto Concepções de Linguagem de Ana Paula B. V. da Silva, foi pertinente e a discussão trouxe questionamentos e esclarecimentos acerca do Que è linguagem?.
No entanto, eu continuo a fazer confusão quando o negócio é distinguir ícone, símbolo e signo, haja vista que eu só conhecia os signos do horoscópo.Mas tudo bem, no decorrer das aulas e com mais embasamento teórico conseguirei fazer melhor a distinção e até mesmo se necessário saber aplicá-los.
Fica aqui registrado um pouco do que sei e aprendi sobre Linguagem e expresso minha vontade de aprender mais e mais... Com aulas em diferentes linguagens e não apenas a falada...

Atenciosamente,

Andreises Silva.